Otvorenim umom do zdravog srca-Erasmus - Medicinska škola Varaždin

Obavijest o odabiru kandidata za tečaj – Krf

Projektni tim zaprimio je jednu prijavu na natječaj za stručno usavršavanje iz dramskih metoda za nastavnika hrvatskoga jezika u sklopu projekta Otvorenim umom do zdravog srca od 24. do 29. kolovoza 2026. kolege Antonija Zrna. Prijava je valjana i prihvaćena.

AutorZoran Hercigonja

Kako je bilo na Erasmus+ tjednu Medicinske škole Varaždin

Od ponedjeljka 11. do petka 15. svibnja u glavnom holu škole odvijale su se diseminacijske aktivnosti s grupnih mobilnosti učenika na projektima Otvorenim umom do zdravog srca i Etička dilema: UI ili ja?.

Od ponedjeljka do četvrtka učenici su imali prilike doznati o projektnim aktivnostima na projektu Otvorenim umom do zdravog srca. U ponedjeljak su svoja nova znanja, vještine te iskustva i doživljaje s putovanja predstavili učenici koji su u ožujku posjetili gimnaziju Liceo Morando Morandi u gradiću Finale u Emiliji Romagni u Italiji. Oni su i demonstrirali kratku debatu. U utorak su nastupile učenice koje su početkom travnja posjetile neprofitnu udrugu “Škola mira” u općini Staranzano, u gradu Monfacone u Italiji i tamo učile o radu u zajednici i osnaživanju potlačenih društvenih skupina. UČenice su demonstrirale vještine aktivnog slušanja. Srijeda je bila rezervirana za doživljaje i tehnike opuštanja koje su sa sudionicima podijelili učenici koji su bili na mobilnosti u španjolskoj pokrajini Andaluziji i gimnaziji Instituto de Educación Secundaria Los Montecillos sredinom travnja. U četvrtak smo doznali više o emocionalnom mapiranju od učenika koji su se netom vratili iz turskog gradića Kusadasija i gimnazije Sehit Kaya Aldogan Anadolu Lisesi. Posljednji dan tjedna bio je posvećen radionici kreativnog pisanja uz pomoć alata umjetne inteligencije na kojoj su sudjelovale naše učenice u rumunjskom gradu Albi Iuliji u ožujku. To je bila jedina učenička mobilnost na projektu Etička dilema: UI ili ja. Erasmus+ koordinatorica Nataša Sajko sve je sudionike upoznala s ciljevima i oblicima Erasmus+ programa, najuspješnijeg i najdugovječnijeg programa Europske unije.

Svakoj diseminacijskoj aktivnosti nazočilo je najmanje 3 – 5 učenika iz svih razreda naše škole, a na poneke došli su i svi učenici pojedinih razrednih odjela. Tako je diseminacijom obuhvaćeno najmanje 80 % svih učenika naše škole.

Kakva je bila atmosfera tijekom interaktivnih izlaganja i radionica možete provjeriti u našoj galeriji, a više o svemu doznati u priloženim učeničkim prezentacijama.

Nataša Sajko, Erasmus+ koordinatorica

***

Prezentacije za preuzimanje:

https://drive.google.com/drive/folders/1xtsOjqCM7k2gJRHvaKjd3pMjEnOo_D2U?usp=sharing

***

Video materijali za preuzimanje:

https://drive.google.com/drive/folders/1QDYM9XiqoLK35cA7B3vGlG7VLWQF1nkn?usp=sharing

***

AutorZoran Hercigonja

Erasmus+ tečaj u Barceloni

U organizaciji Europass teacher academy Barcelona naša je profesorica Jadranka Težački od 20. do 25. travnja sudjelovala u međunarodnom tečaju o debatnim tehnikama u nastavi.

U šestodnevnoj edukaciji “Classroom debate”, u društvu kolega iz Litve, Mađarske, Švedske, Cipra i Estonije, profesorica je usvojila nove nastavne metode koje se mogu implementirati u mnoge nastavne predmete. Naglasak nije bio samo na debati kao modelu komunikacije i rasprave, već usvajanju kratkih i učinkovitih tehnika aktivnog slušanja, sinteze gradiva, igrifikacije u nastavi, razvijanja tehnike pitchiranja te promjeni paradigme zbog uvjerljivosti različitih argumenata.

Debata je doista divan model razvoja tolerancije, vokabulara, snalažljivosti i poštivanja različitosti, poručuje profesorica koja od ove godine vodi, zajedno s profesoricom Sajko, izvannastavnu aktivnost Drama i debata.

Jadranka Težački, prof. sociologije, savjetnica.

***

AutorZoran Hercigonja

Natječaj za sudjelovanje na strukturiranom tečaju “Drama and experiential learning for inclusion” – hrvatski jezik

Projektni tim raspisuje natječaj za nastavnike koji žele sudjelovati na jednotjednom tečaju “Drama and experiential learning for inclusion” od 24. do 29. kolovoza 2026. na Krfu, Grčka, u sklopu odobrenog Erasmus+ KA122 projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“ (2025-1-HR01-KA122-SCH-000345231) u školskoj godini 2025./2026.

Preduvjet za sudjelovanje u mobilnosti ispunjavanje je prijavnog obrasca, davanje privole za prikupljanje osobnih podataka te prihvaćanje uvjeta propisanih projektnom dokumentacijom.

Troškovi sudjelovanja na tečaju pokriveni su bespovratnim sredstvima dobivenim u sklopu projekta (prijevoz, smještaj, dnevnice) u visini predviđenih troškova, a moguće je i sufinanciranje iz drugih izvora.

Natječaj je otvoren sedam dana.

Nataša Sajko, Erasmus+ koordinatorica

Prijavni obrazac za sudjelovanje na tečaju na Krfu – hrvatski jezik – Ispunite obrazac

AutorZoran Hercigonja

Izvješće o mobilnosti učenika u školi Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi u gradu Kuşadası u sklopu Erasmus+ projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“

Učenici Medicinske škole Varaždin – Ema Eršeg, Ivan Furjan, Mariela Paurević, Lorena Prugovečki i Una Šafran – u pratnji profesorice Tene Horvat sudjelovali su na mobilnosti učenika u školi Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi u gradu Kuşadası u sklopu Erasmus+ projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“ u razdoblju od 3. do 9. svibnja 2026. godine.

Tijekom mobilnosti učenici su sudjelovali u brojnim edukativnim, kulturnim i kreativnim aktivnostima usmjerenima na upoznavanje turske kulture, razvoj komunikacijskih vještina, emocionalne osviještenosti i međusobne suradnje.

Prvoga dana posjećena je škola domaćin Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi. Nakon uvodnog susreta i razgleda škole učenici su prisustvovali nastavi geografije te održali prezentacije o Hrvatskoj, izvannastavnoj aktivnosti Emocionalno mapiranje i Medicinskoj školi Varaždin. Turski učenici predstavili su svoj grad i domovinu, a tijekom boravka u školi sudionici su imali priliku kušati tradicionalne turske specijalitete poput čaja, baklave i bureka. Dan je završio timskom radionicom emocionalnog mapiranja u kojoj su hrvatski i turski učenici kroz pokret, geste i kreativne prikaze izražavali emocije.

Jedan od najzanimljivijih dijelova programa bio je drugi dan i terenski posjet antičkom gradu Efez. Tijekom nastave na terenu obiđeni su bazilika sv. Ivana, džamija Isa Bey, kuća Djevice Marije i sam lokalitet Efeza. Učenici su upoznali povijesni, kulturni i religijski značaj regije, a nakon obilaska provedena je geografska analiza područja Efeza. Tijekom boravka na lokalitetu hrvatski i turski učenici izrađivali su emocionalnu kartu kako bi prikazali na koji način povijesne priče i prostor utječu na emocije.

Trećega dana sudionici su posjetili keramičku radionicu gdje su upoznali tradicionalni način izrade keramike i rad lokalnih majstora. Nakon toga boravili su na području Adagöl Mesire Alanı, gdje su kroz piknik i senzorne aktivnosti emocionalnog mapiranja istraživali vlastite osjećaje povezane s prirodom i okruženjem. Posjet radionici za tkanje tepiha omogućio je učenicima upoznavanje procesa ručne izrade tradicionalnih turskih ćilima, a neki su imali priliku i sami sudjelovati u dijelu procesa tkanja.

Četvrti dan programa bio je posvećen kulturnim i kreativnim sadržajima. Posjećen je Muzej mikroumjetnosti gdje su učenici razgledali minijaturna umjetnička djela i upoznali tehnike njihove izrade. Nakon toga obiđen je Ptičji otok, jedna od najpoznatijih znamenitosti grada Kuşadasıja, gdje su učenici uživali u šetnji i pogledu na more. Posjet gradskoj tržnici (bazaaru) omogućio je upoznavanje lokalnih proizvoda, tradicionalnog načina trgovanja i svakodnevnog života stanovnika Kuşadasıja.

Na tržnici je provedena kreativna radionica „Emocionalni selfiji“, tijekom koje su učenici kroz komunikaciju s posjetiteljima tržnice istraživali emocije. Na završetku mobilnosti organizirana je izložba karata emocionalnog mapiranja izrađenih tijekom projekta na hrvatskom, engleskom i turskom jeziku, a svim sudionicima uručeni su certifikati o sudjelovanju.

Petoga dana posjećeno je selo Şirince, poznato po tradicionalnom ruralnom načinu života. Aktivnosti su bile usmjerene na fotografiranje detalja koji predstavljaju tursku kulturu, prirodu i svakodnevni život stanovništva. Učenici su istraživali lokalne ulice, trgovine i kuće te kroz emocionalno mapiranje bilježili dojmove i osjećaje koje su pojedina mjesta ostavila na njih. Također su imali priliku kušati tradicionalnu hranu i lokalne proizvode.

Sudjelovanje u projektu „Otvorenim umom do zdravog srca“ učenicima je omogućilo stjecanje novih znanja i iskustava, razvoj kulturne osviještenosti, komunikacijskih i timskih vještina te bolje razumijevanje važnosti emocionalnog zdravlja i međukulturne suradnje.