AutorZoran Hercigonja
Ove godine naša Erasmus+ koordinatorica Nataša Sajko sudjelovala je na međunarodnom susretu stručnjaka iz Poljske, Latvije, Malte i Hrvatske u sklopu manifestacije „Erasmus Days“ u našoj partnerskoj školi, prirodoslovnoj gimnaziji „Morando Morandi“ u talijanskom gradiću Finale Emilia. Projektni tim gimnazije „Morando Morandi“ predvođen ravnateljicom Robertom Vincini i Erasmus+ koordinatorom Oraziom Ambosoneom potrudio se osmisliti vrlo sadržajan dvodnevni program koji je osim stručnih obuhvatio i kulturne i gastronomske doživljaje. Susret se održao 19. i 20. listopada 2026. godine, a obuhvatio je razmjenu primjera dobre prakse, radionica i predavanja pozvanih stručnjaka , kao i opažanja nastave i praćenja rada nastavnika u školi domaćinu, a zaključen je zajedničkim planiranjem novih suradnja i projekata u narednoj školskoj godini.
Naša Erasmus+ koordinatorica predstavila je oba Erasmus+ projekta koji se provode u našoj školi. Projekt „Otvorenim umom do zdravog srca“ predstavljen je radionicom o učeničkoj dobrobiti i emocionalnoj regulaciji primjenom meditacijskih tehnika mindfulnessa i dramskih igara, a projekt „Etička dilema: UI ili ja“ radionicom kreativnoga pisanja kraćih pjesmica u obliku činkvine primjenom alata generativne umjetne inteligencije. Obje su radionice pobudile zanimanje učenika koji su se aktivno uključili u sve aktivnosti.
Osim u školskom okružju aktivnosti Erasmus Dana odvijali su se i na terenskom obilasku Euro Direkt točke u obližnjem gradiću Modeni. Tamo smo se upoznali s talijanskim pristupom Erasmus+ projektima te međunarodnim suradnjama koje ostvaruju u Emiliji Romagni, a na kraju susreta učenica umjetničke škole provela nas je ulicama svojega grada te nas sa svojom profesoricom upoznala sa bogatom poviješću i kulturnom ostavštinom Modene. Nakon povijesnog i kulturološkog doživljaja, bilo je vremena i za kulinarske delicije u lokalnoj kavani i gostionici gdje smo kušali špageti-tortu i pržene njoke s različitim namazima i narescima.
U završnom susretu dogovoren je dolazak talijanskih učenika na stručnu praksu u našu školu u veljači, a u suradnji s kolegama iz Latvije počeli smo planirati i projekt o društvenim igrama kao obliku igrifikacije nastavnoga procesa.
Izvijestila Nataša Sajko, Erasmus+ koordinatorica
***
***
AutorZoran Hercigonja
Projektni tim raspisuje natječaj za nastavnika koji želi sudjelovati na jednotjednom tečaju “Learn to Teach Any Subject with Drama” od 16. studenoga do 21. studenoga 2026. u Sevilji, Španjolska,u sklopu odobrenog Erasmus+ KA122 projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“ (2025-1-HR01-KA122-SCH-000345231) u školskoj godini 2025./2026.
Preduvjet za sudjelovanje u mobilnosti ispunjavanje je prijavnog obrasca, davanje privole za prikupljanje osobnih podataka te prihvaćanje uvjeta propisanih projektnom dokumentacijom.
Poveznica: Prijavni obrazac za sudjelovanje na tečaju u Sevilji – Ispunite obrazac
AutorZoran Hercigonja
Krf, od 24. do 29. kolovoza 2026.
Od 24. do 29. kolovoza profesor hrvatskog jezika Antonio Zrno sudjelovao je na tečaju u Krfu pod nazivom Drama and experiential learning for inclusion. Tečaj je vodila dugogodišnja suradnica i instruktorica Charisma international škole Natasa Lazaraki, inače zaposlena kao profesorica engleskog jezika u srednjoj školi. Sudjelovanjem na tečaju polaznici su imali priliku upoznati različite dramske tehnike poput kazališnih igara, improvizacije i oblikovanja likova, ali su mogli i istražiti njihovu primjenu u odgojno-obrazovnom radu. Cilj je bio razviti kompetencije potrebne za osmišljavanje aktivnosti koje potiču aktivno sudjelovanje učenika, timski rad, empatiju i razumijevanje različitih perspektiva. Posebna pozornost posvećena je osvještavanju važnosti ljudskih prava te razvoju međukulturnog razumijevanja i tolerancije. Stečena znanja i iskustva mogu se primijeniti u svakodnevnom nastavnom radu, osobito u aktivnostima kojima se potiču komunikacijske i socijalne vještine učenika, njihova kreativnost, suradnja i osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici.
U ponedjeljak 24. kolovoza bio je prvi dan tečaja. Uvodni dio sastojao se od upoznavanja kolega. Kolegice su bile iz Estonije i Litve te naravno profesor Zrno iz Hrvatske. Grupa se sastojala od svega četiri nastavnika, no to je čak u određenim situacijama bila prednost. Svi sudionici predstavili su se ponaosob, kao i državu iz koje dolaze. Nakon uvodnog dijela, uslijedile su prve radionice i zadaće. Prvoga dana fokus je bio na tijelu, tj. na neverbalnim dramskim tehnikama poput mimike i gestikulacije. Osim toga, veliki naglasak bio je na percepciji, odnosno kako svatko od nas može nešto drugačije percipirati te da se različita mišljenja moraju uvažavati i poticati.
Drugog dana domaćini su odlučili polaznike „počastiti“ razgledom grada Krfa, prekrasnog grada na istoimenom otoku. Domaćin je pokazao sve blagodati ovog važnog sredozemnog grada te upoznao polaznike s njegovom poviješću. Za sam kraj dana, domaćini su polaznike odveli na tradicionalnu večeru te im prezentirali neke od najpoznatijih krfskih specijaliteta.
Trećeg dana tečaja polaznici su se opet vratili u klupe i učionicu. Tema trećeg dana bila su ljudska prava te kako ovu bitnu temu implementirati i u nastavu, ali pomoću dramskih tehnika. Za razliku od prvog dana, fokus se prebacio s neverbalnih dramskih tehnika na verbalni dio, tj. na monolog i dijalog. Treći dan sveo se na percepciju i doživljaj, no uz opširniju verbalnu argumentaciju, ali i raspravu. Naravno, poveznica svih zadataka bila je glavna tema, ljudska prava. Za sam kraj, polaznici su sudjelovali u zanimljivim igrama razvijanja povjerenja poput tehnike „zrcala“ ili pokazivanja smjera osobi koja ne vidi tapšanjem po ramenima.
Četvrtog je dana naglasak bio na dubljem emocionalnom povezivanju, ali i na uvažavanju različitih kultura i nacija kako bi došlo do što bolje integracije manjina u društvo. Polaznici su raspravljali o višekulturalnim zajednicama te kako bi se postigla što bolja sinergija. Nakon toga voditeljica tečaja pokazivala je različite primjere iz prakse kako radionicama povezati različite predmete poput engleskog jezika i povijesti, povijesti i kemije i tako dalje. Kao i prethodnih dana na kraju su bile razne igre kojima se postiže ugodna radna atmosfera.
Petog, posljednjeg dana tečaja, polaznici se vraćaju na temu o ljudskim pravima. Nakon rasprave, uslijedila je posljednja i jedna od zanimljivijih radionica, radionica u kojoj su polaznici odslušali tri pjesme te potaknuti jednom od te tri, pokušati je „oživjeti“ pomoću kreativnog rada. Ponovno je cilj ove radionice bio pokazati kako svaka osoba različito shvaća i doživljava određenu stvar, što je svakako dobro, a sve u cilju boljeg razumijevanja i shvaćanja osoba unutar grupe ili razreda. Na kraju ovoga dana održana je i evaluacija te podjela certifikata.
Polaznicima je ovo bilo jedno ugodno i drugačije iskustvo što su i sami potvrdili na kraju tečaja.
AutorZoran Hercigonja
Na Županijskom stručnom vijeću za nastavnike njemačkog jezika, održanom 31. kolovoza 2026. godine u Elektrostrojarskoj školi Varaždin, nastavnica Kristina Bobek, prof. mentor, održala je predavanje o socijalno-emocionalnom učenju (Social-Emotional Learning – SEL). Izlaganje se temeljilo na stjecanju novih kompetencija i iskustvima s tečaja održanog u Barceloni od 27.10. do 1.11. 2025. u sklopu Erasmus+ projekta pod nazivom Social-Emotional Learning (SEL) for Modern Schools.
U prvome dijelu izlaganja predstavljen je Erasmus+ projekt Medicinske škole Varaždin pod nazivom „Otvorenim umom do zdravog srca”. Predstavljeni su ciljevi projekta s naglaskom na jačanje emocionalne inteligencije učenika, razvijanje komunikacijskih vještina te utjecaj boravka na otvorenom na mentalno zdravlje. U drugome dijelu prikazana je praktična primjena SEL-a kroz pet ključnih vještina: samosvijest, samoregulaciju, motivaciju, empatiju i socijalne vještine, uz konkretne korake za rad u učionici.
Predstavljena tema potaknula je velik interes među prisutnim nastavnicima koji su prepoznali važnost emocionalne inteligencije u svakodnevnome poučavanju. Na kraju susreta sudionici su izrazili želju da se na jednom od sljedećih vijeća organizira praktična radionica posvećena emocionalnom zdravlju i razvoju emocionalnih vještina.
Kristina Bobek, prof. mentor
AutorZoran Hercigonja
Nastavničko vijeće održano 17. kolovoza 2026. u velikom predvorju škole bilo je posvećeno diseminaciji stečenih znanja, vještina, stavova i vrijednosti stečenih na mobilnostima nastavnika od ožujka do lipnja ove godine u sklopu Erasmus+ potpore na projektu „Otvorenim umom do zdravog srca“.
Nastavnici u sklopu projekta mogu sudjelovati u dvama različitim vrstama stručnih usavršavanja: opažanju nastave i praćenju rada (popularno zvanom Job-shadowing) i strukturiranim tečajevima.
Tri su nastavnice sudjelovale na opažanju nastave i pratile rad svojih kolega u Italiji, Španjolskoj i Turskoj, a dvije na stručnim tečajevima u Španjolskoj i Italiji.
Profesorica Nataša Sajko, ujedno i Erasmus+ koordinatorica Medicinske škole Varaždin, diseminirala je svoje iskustvo petodnevnog opažanja nastave i praćenja rada u srednjoj strukovnoj školi i gimnaziji Ernesto Ascione u Palermu u prvom tjednu ožujka. Tamo je imala prilike steći uvid u to kako škola s dvjema Erasmus+ akreditacijama i trenutačno 10 aktivnih projekata organizira svoj rad i usklađuje redovitu nastavu i projektne aktivnosti, a ujedno je i opažala nastavu kolegica iz Talijanskoga i Engleskog jezika te učila o primjeni metoda Kazališta potlačenih u razvoju građanskih kompetencija talijanskih učenika. Stečena znanja i vještine odmah je primijenila u planiranje učeničkih i nastavničkih mobilnosti u svojoj školi te izradu programa učenja i Europass mobility dokumenata kao i u rad izvannastavne aktivnosti „Drama i debata“.
Profesorica Valerija Rukljić opažala je nastavu i pratila rad kolega u gimnaziji u turskom gradu Kuşadasiju.
Tamo se fokusirala na organizaciju rada škole, implementaciju digitalnih alata u nastavu geografije i izvedbu izvanučioničke projektne nastave. U suradnji s kolegicom zajednički je izradila program projektnog tjedna tijekom kojega su suradnički hrvatski i turski učenici emocionalno mapirali odabrane lokalitete u Kuşadsiju i okolici. Tako su na najljepši način spojili upoznavanje kulture i turističkih znamenitosti mediteranskog dijela Turske bogatog antičkim grčkim iskopinama s razvojem socijalno-emocionalnih vještina učenika. Izrađene geografske karte objavljene su na mrežnim stranicama škola na trima jezicima: hrvatskom, turskom i engleskom čim su doprinijeli i razvoju komunikacijskih i lingvističkih kompetencija učenika.
Profesorica Jadranka Težački pohađala je tečaj „Debatne tehnike u učionici“. Tijekom tečaja upoznala se s jednostavnijim debatnim tehnikama i formatima primjenjivim u svakodnevnom radu većine nastavnika.
Tijekom Nastavničkog vijeća prezentirala je nekoliko njih koje je već i primijenila u radu s učenicima u sklopu društvene grupe predmeta te izvannastavne aktivnosti „Drama i debata“.
Magistra sestrinstva Iva Delonga Habek pohađala je tečaj „Upravljanje konfliktima, emocionalna inteligencija i prevencija vršnjačkog nasilja“. Tijekom izlaganja naglasak je stavila na samostalno snalaženje u novim okolnostima, vještinu uporabe engleskoga jezika i upoznavanje s kolegama iz drugih obrazovnih sustava ne bi li osnažila i druge kolege da se odvaže samostalno uputiti na slične tečajeve u budućnosti. Sam tečaj ponudio joj je alate koje planira već ove godine uključiti u svoj svakodnevni rad s učenicima u sklopu aktivnosti razredništva ili stručnoga rada u bolnici.
Nastavničko vijeće bilo je i prigoda da se ukratko predstave i aktivnosti u sklopu KA2 projekta „Etička dilema: UI ili ja“ (Ethical dilemma: AI or me) koji je u sredini provedbe i već u rujnu bit će održana treća radionica i mobilnost u Poljskoj na temu debate dok ćemo projekt dovršiti Festivalom UI potpomognute poezije u Varaždinu.
Sve sudionice mobilnosti izrazile su zadovoljstvo zbog sudjelovanja na projektima i preporučile su kolegama da nastave s provedbom Erasmus+ programa u Medicinskoj školi Varaždin u novom programskom razdoblju.
Nataša Sajko, Erasmus+ koordinatorica Medicinske škole Varaždin
