AutorZoran Hercigonja
Učenici Medicinske škole Varaždin – Ema Eršeg, Ivan Furjan, Mariela Paurević, Lorena Prugovečki i Una Šafran – u pratnji profesorice Tene Horvat sudjelovali su na mobilnosti učenika u školi Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi u gradu Kuşadası u sklopu Erasmus+ projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“ u razdoblju od 3. do 9. svibnja 2026. godine.
Tijekom mobilnosti učenici su sudjelovali u brojnim edukativnim, kulturnim i kreativnim aktivnostima usmjerenima na upoznavanje turske kulture, razvoj komunikacijskih vještina, emocionalne osviještenosti i međusobne suradnje.
Prvoga dana posjećena je škola domaćin Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi. Nakon uvodnog susreta i razgleda škole učenici su prisustvovali nastavi geografije te održali prezentacije o Hrvatskoj, izvannastavnoj aktivnosti Emocionalno mapiranje i Medicinskoj školi Varaždin. Turski učenici predstavili su svoj grad i domovinu, a tijekom boravka u školi sudionici su imali priliku kušati tradicionalne turske specijalitete poput čaja, baklave i bureka. Dan je završio timskom radionicom emocionalnog mapiranja u kojoj su hrvatski i turski učenici kroz pokret, geste i kreativne prikaze izražavali emocije.
Jedan od najzanimljivijih dijelova programa bio je drugi dan i terenski posjet antičkom gradu Efez. Tijekom nastave na terenu obiđeni su bazilika sv. Ivana, džamija Isa Bey, kuća Djevice Marije i sam lokalitet Efeza. Učenici su upoznali povijesni, kulturni i religijski značaj regije, a nakon obilaska provedena je geografska analiza područja Efeza. Tijekom boravka na lokalitetu hrvatski i turski učenici izrađivali su emocionalnu kartu kako bi prikazali na koji način povijesne priče i prostor utječu na emocije.
Trećega dana sudionici su posjetili keramičku radionicu gdje su upoznali tradicionalni način izrade keramike i rad lokalnih majstora. Nakon toga boravili su na području Adagöl Mesire Alanı, gdje su kroz piknik i senzorne aktivnosti emocionalnog mapiranja istraživali vlastite osjećaje povezane s prirodom i okruženjem. Posjet radionici za tkanje tepiha omogućio je učenicima upoznavanje procesa ručne izrade tradicionalnih turskih ćilima, a neki su imali priliku i sami sudjelovati u dijelu procesa tkanja.
Četvrti dan programa bio je posvećen kulturnim i kreativnim sadržajima. Posjećen je Muzej mikroumjetnosti gdje su učenici razgledali minijaturna umjetnička djela i upoznali tehnike njihove izrade. Nakon toga obiđen je Ptičji otok, jedna od najpoznatijih znamenitosti grada Kuşadasıja, gdje su učenici uživali u šetnji i pogledu na more. Posjet gradskoj tržnici (bazaaru) omogućio je upoznavanje lokalnih proizvoda, tradicionalnog načina trgovanja i svakodnevnog života stanovnika Kuşadasıja.
Na tržnici je provedena kreativna radionica „Emocionalni selfiji“, tijekom koje su učenici kroz komunikaciju s posjetiteljima tržnice istraživali emocije. Na završetku mobilnosti organizirana je izložba karata emocionalnog mapiranja izrađenih tijekom projekta na hrvatskom, engleskom i turskom jeziku, a svim sudionicima uručeni su certifikati o sudjelovanju.
Petoga dana posjećeno je selo Şirince, poznato po tradicionalnom ruralnom načinu života. Aktivnosti su bile usmjerene na fotografiranje detalja koji predstavljaju tursku kulturu, prirodu i svakodnevni život stanovništva. Učenici su istraživali lokalne ulice, trgovine i kuće te kroz emocionalno mapiranje bilježili dojmove i osjećaje koje su pojedina mjesta ostavila na njih. Također su imali priliku kušati tradicionalnu hranu i lokalne proizvode.
Sudjelovanje u projektu „Otvorenim umom do zdravog srca“ učenicima je omogućilo stjecanje novih znanja i iskustava, razvoj kulturne osviještenosti, komunikacijskih i timskih vještina te bolje razumijevanje važnosti emocionalnog zdravlja i međukulturne suradnje.
KARTE:
AutorZoran Hercigonja
Nastavnica Medicinske škole Varaždin Valerija Rukljić sudjelovala je u aktivnosti job shadowinga u školi Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi u gradu Kuşadası u sklopu Erasmus+ projekta „Otvorenim umom do zdravog srca“ u razdoblju od 3. do 9. svibnja 2026. godine.
Tijekom mobilnosti imala je priliku upoznati organizaciju rada škole domaćina, promatrati nastavni proces i sudjelovati u različitim edukativnim, kulturnim i kreativnim aktivnostima usmjerenima na razvoj međukulturne suradnje, emocionalne osviještenosti i suvremenih metoda poučavanja.
Prvoga dana posjećena je škola domaćin Şehit Kaya Aldoğan Anadolu Lisesi. Nakon srdačne dobrodošlice i predstavljanja rada škole uslijedio je obilazak školskih prostora, učionica i specijaliziranih kabineta. Tijekom boravka u školi promatrala je nastavu geografije te razmijenila iskustva s turskim kolegama o metodama rada, načinima vrednovanja učenika i uključivanju tema emocionalnog zdravlja u nastavni proces. Dan je završio zajedničkom radionicom emocionalnog mapiranja u kojoj su učenici kroz kreativne aktivnosti izražavali emocije i razvijali komunikacijske vještine.
Drugoga dana organiziran je terenski posjet antičkom gradu Efez. Tijekom nastave na terenu posjećeni su bazilika sv. Ivana, džamija Isa Bey i kuća Djevice Marije, pri čemu je promatran način povezivanja kulturne baštine s nastavnim sadržajima i iskustvenim učenjem. Posebno je istaknuta važnost interdisciplinarnog pristupa učenju kroz povezivanje povijesti, geografije, kulture i emocionalnog razvoja učenika. Tijekom aktivnosti sudionici su izrađivali emocionalne karte prostora te analizirali kako povijesni i kulturni sadržaji utječu na doživljaj i emocije učenika.
Trećega dana mobilnosti posjećena je keramička radionica gdje su predstavljene tradicionalne tehnike izrade keramike i mogućnosti uključivanja kreativnih radionica u odgojno-obrazovni proces. U području Adagöl Mesire Alanı provedene su aktivnosti emocionalnog mapiranja u prirodnom okruženju, pri čemu su učenici i nastavnici istraživali povezanost prirode, emocija i mentalnog zdravlja. Posjet radionici za tkanje tepiha omogućio je upoznavanje tradicijskih obrta i važnosti očuvanja kulturne baštine kroz obrazovanje.
Četvrti dan bio je posvećen kulturnim i kreativnim sadržajima. Posjećen je Muzej mikroumjetnosti gdje su predstavljeni inovativni pristupi umjetničkom izražavanju i mogućnosti njihove primjene u radu s učenicima. Nakon toga obiđeni su Ptičji otok, jedna od najpoznatijih znamenitosti grada Kuşadasıja, i gradska tržnica, gdje je ostvareno upoznavanje lokalne kulture, načina života i svakodnevne komunikacije stanovništva. Tijekom kreativne radionice „Emocionalni selfiji“ učenici su kroz interakciju s lokalnim stanovništvom razvijali socijalne i komunikacijske vještine te istraživali načine izražavanja emocija u različitim kulturnim okruženjima.
Petoga dana organiziran je posjet selu Şirince, poznatom po tradicionalnoj arhitekturi i ruralnom načinu života. Aktivnosti su bile usmjerene na promatranje kulturnih i društvenih obilježja lokalne zajednice te dokumentiranje iskustava kroz fotografiju i emocionalno mapiranje. Poseban naglasak stavljen je na važnost iskustvenog učenja, razvoja kulturne osviještenosti i povezivanja učenika s lokalnom zajednicom.
Na završetku mobilnosti organizirana je izložba karata emocionalnog mapiranja izrađenih tijekom projekta na hrvatskom, engleskom i turskom jeziku, a svim sudionicima uručeni su certifikati o sudjelovanju.
Sudjelovanje u aktivnosti job shadowinga u projektu „Otvorenim umom do zdravog srca“ omogućilo je nastavnici Valeriji Rukljić stjecanje novih profesionalnih iskustava, upoznavanje primjera dobre prakse u turskom obrazovnom sustavu, razvoj međukulturnih kompetencija te jačanje suradnje između partnerskih škola.
***
AutorZoran Hercigonja
Povodom obilježavanja Međunarodnog dana sestrinstva, 12. svibnja, kada slavimo i Dan škole, upriličen je poseban „Kutak zanimljivosti“ posvećen rođendanu Florence Nightingale, ženi čije je ime trajno upisano u povijest zdravstvene skrbi i humanosti.
Kutak su s puno truda i kreativnosti pripremili učenici 3.a, 4. a i 5.a razreda smjera medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege, kako bi odali počast začetnici modernog sestrinstva i približili njezin život, rad i vrijednosti svim učenicima i djelatnicima škole. Kroz zanimljive činjenice, edukativne sadržaje i inspirativne poruke, učenici su istaknuli važnost sestrinstva kao poziva koji počiva na znanju, empatiji, požrtvovnosti i brizi za čovjeka. Kako bismo približili tu tematiku učenicima 1.a i 1. b razreda smjera medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege, učenica 3.a razreda Tea Vlahović u pratnji nastavnice Tamare Zadravec održala je tematsko predavanje u čast Florence Nightingale.
Posebno mjesto zauzele su misli i poruke Florence Nightingale koje i danas nadahnjuju generacije zdravstvenih djelatnika. Jedna od njih glasi: „Medicinska sestra mora imati nježno srce, ali snažan karakter.“
Obilježavanjem ovog dana još smo jednom pokazali koliko je važna uloga medicinskih sestara i tehničara u društvu te koliko su vrijednosti koje je promicala Florence Nightingale i danas prisutne u obrazovanju budućih zdravstvenih djelatnika. Njezina djela, humanost i predanost zadužili su generacije koje danas obrazujemo za budućnost, potičući ih da svoj poziv obavljaju stručno, odgovorno i s ljubavlju prema čovjeku.
Tamara Zadravec mag.med.techn., nastavnik savjetnik
***
***
AutorZoran Hercigonja
U sklopu programa mobilnosti naša profesorica engleskog i njemačkog jezika Kristina Bobek boravila je na stručnom usavršavanju u španjolskom gradu Coínu. Cilj ove mobilnosti bio je upoznavanje s novim pedagoškim pristupima, s posebnim naglaskom na integraciju emocionalne inteligencije u svakodnevni rad s učenicima.
Holistički pristup obrazovanju
Tijekom intenzivnog tjedna, profesorica je sudjelovala u nizu radionica i promatranja nastave. Fokus usavršavanja bio je na razumijevanju kako emocionalni izazovi utječu na proces učenja. Kroz radionice poput “Act it out” i predavanja o emocionalnoj inteligenciji u kurikulumu, istraženi su načini na koje prepoznavanje i upravljanje emocijama može poboljšati motivaciju i fokus učenika.
Posebno su bile zanimljive aktivnosti koje povezuju tjelesnu aktivnost i učenje, poput joge, zumbe i radionica flamenca, koje španjolski pedagozi koriste kao “energizere” za podizanje angažmana u učionici.
Opažanje nastave stranih jezika
Kao profesorica stranih jezika, kolegica je jedan dio vremena provela na satovima engleskog jezika. Tijekom opažanja nastave, fokus je bio na metodologiji koja uspješno balansira komunikacijski pristup i razvoj jezične točnosti.
Posebno je bilo vrijedno promatrati kako španjolski kolege smanjuju ‘afektivni filter’ kod učenika – stvarajući sigurno okruženje u kojem se učenici ne boje pogrešaka, čime se značajno ubrzava usvajanje stranog jezika.
Kulturna i povijesna baština kao učionica
Osim rada u školi, program je obuhvatio i posjete Granadi i Málagi. Posjeti povijesnim lokalitetima poput Alcazabe te modernim konceptima poput Muzeja videoigara, poslužili su kao primjeri kako se izvanučionička nastava i igrifikacija mogu iskoristiti za povezivanje povijesti i suvremene tehnologije u nastavi.
Primjena u našoj školi
Ovaj posjet rezultirao je stjecanjem konkretnih vještina koje će se primjenjivati u našim učionicama – od tehnika za smanjenje stresa do novih oblika aktivnog učenja. Razmjena iskustava s kolegama iz Španjolske još je jednom potvrdila važnost cjeloživotnog obrazovanja i međunarodne suradnje u podizanju kvalitete nastave.
Veselimo se implementaciji ovih inovativnih metoda u našoj školi!
Kristina Bobek
AutorZoran Hercigonja
Učenici 4. c razreda, budući zdravstveno-laboratorijski tehničari, proveli su 8. svibnja 2026. vrlo sadržajan dan na terenskoj nastavi u Sloveniji. Cilj posjeta bio je upoznati suvremeni laboratorij Univerzitetskog kliničkog centra (UKC) Maribor, u kojem su učenici imali priliku vidjeti kako teorijsko znanje izgleda u vrhunskoj kliničkoj praksi.
Pod vodstvom profesorica Nataše Vuković i Dragane Hac učenike su ugostile predstojnica Odjela za laboratorijsku dijagnostiku doc. dr. Evgenija Homšak i Eva Fliser, spec. med. biokem., koje su ih uvele u organizaciju i svakodnevni rad ove važne ustanove.
Tijekom obilaska učenici su istražili ključne segmente moderne dijagnostike. Tako su se upoznali s rutinskom i specijalističkom dijagnostikom. Naime, na odjelu za analizu urina i u hematološkom laboratoriju promatrali su rad najnovijih automatskih analizatora učeći o važnosti pravilnog rukovanja uzorcima kako bi dijagnoza bila točna.
Osim toga, mnogo su saznali o toksikologiji i analizi metala – upoznali su se s preciznim metodama detekcije teških metala i toksičnih tvari, ključnim za praćenje profesionalne izloženosti i zaštitu zdravlja pacijenata.
Poseban interes izazvala je protočna citometrija, napredna tehnologija analize stanica, neophodna za brzu i preciznu dijagnostiku složenih hematoloških i imunoloških poremećaja, poput leukemije.
„Srce” sustava, centralni laboratorij, impresionirao je učenike svojom propusnošću – povezani automatizirani sustavi ovdje obrađuju više od 1000 uzoraka seruma dnevno.
Osim vrhunske tehnologije učenike je oduševila izvrsna organizacija i srdačnost zaposlenika. Profesionalni pristup i strpljenje stručnjaka stvorili su pozitivnu atmosferu koja je mnoge maturante dodatno motivirala za daljnji razvoj u struci.
Ovaj posjet nije bio samo uvid u vrhunska tehnološka dostignuća laboratorijske medicine, već i inspiracija mnogima da upravo UKC Maribor vide kao mjesto svojeg budućeg profesionalnog usavršavanja. Zahvaljujemo domaćinima na gostoprimstvu i nadamo se nastavku ove uspješne suradnje s budućim generacijama.
Vita Sokol, učenica 4. c razreda
Nataša Vuković, prof. izvrsna savjetnica
