AutorZoran Hercigonja
Tijekom školske godine 2025./2026. učenice 5. a razreda smjera medicinska sestra opće njege / medicinski tehničar opće njege, Lea Bešenić i Ema Štefan, sudjelovale su u školskom projektu „Važnost pravilne higijene zubića”, koji je proveden pod stručnim vodstvom nastavnice Marine Golek Mikulić. Projekt je bio usmjeren na promicanje oralnog zdravlja te razvoj zdravih životnih navika kod djece rane i predškolske dobi provedbom edukativnih i interaktivnih aktivnosti prilagođenih njihovu uzrastu.
Problem i potreba za provedbom projekta
Oralno zdravlje važan je dio općeg zdravlja djeteta, a usvajanje pravilnih higijenskih navika treba započeti već u najranijoj životnoj dobi. Nepravilna ili nedovoljna oralna higijena može dovesti do razvoja karijesa i drugih zdravstvenih poteškoća koje negativno utječu na kvalitetu života djece. Upravo zato važno je djeci na njima razumljiv i zanimljiv način približiti važnost svakodnevne brige o zubima te ih potaknuti na odgovorno ponašanje prema vlastitom zdravlju.
Priprema i realizacija projekta
Tijekom prvog polugodišta učenice Lea Bešenić i Ema Štefan, pod stručnim vodstvom nastavnice Marine Golek Mikulić, sustavno su se pripremale za provedbu edukativnih radionica namijenjenih djeci predškolske dobi. Planirajući sadržaje i osmišljavajući aktivnosti prilagođene razvojnoj dobi djece izrađivale su različite edukativne materijale koji će omogućiti učenje kroz igru i iskustvo. U sklopu priprema izradile su modele zdravog i nezdravog zuba, edukativne plakate, radne listove, materijale za bojanje te interaktivne igre kojima se djecu na zanimljiv i njima razumljiv način potiče na usvajanje znanja o važnosti oralne higijene i očuvanja zdravlja zubi.
U drugom polugodištu učenice su stečena znanja i pripremljene edukativne materijale predstavile djeci predškolske dobi tijekom posjeta dječjim vrtićima u lokalnoj zajednici. Edukativne radionice najprije su provedene u Dječjem vrtiću „Tratinčica” u Varaždinskim Toplicama, gdje su aktivnosti organizirane u dvjema odgojno-obrazovnim skupinama – skupini Ježići, koju pohađaju djeca u šestoj godini života, te skupini Bubamare, koju čine predškolci. Nakon toga učenice su posjetile Dječji vrtić Novi Marof, gdje su radionice provele s djecom u dobi od četiri do pet godina. Zbog velikog broja sudionika aktivnosti su organizirane u dvije skupine i tako je svakom djetetu omogućeno aktivno sudjelovanje u edukativnim sadržajima. U neposrednom radu s djecom učenice su imale priliku primijeniti stečena stručna znanja i razvijati vlastite komunikacijske i prezentacijske vještine, dok su djeca na zanimljiv i interaktivan način usvajala znanja o važnosti pravilne oralne higijene i očuvanja zdravlja zubi.
Edukativne aktivnosti
Središnji dio projekta činile su edukativne radionice osmišljene prema razvojnim mogućnostima i interesima djece predškolske dobi. Cilj aktivnosti bio je kroz igru, razgovor i praktičan rad približiti djeci važnost oralne higijene te ih potaknuti na usvajanje zdravih navika koje će primjenjivati u svakodnevnom životu.
Radionice su započele čitanjem edukativne slikovnice „Gric i Grec”, u kojoj se na djeci razumljiv i zanimljiv način govori o važnosti očuvanja zdravlja zubi. Tijekom čitanja učenice su poticale djecu na aktivno sudjelovanje postavljajući pitanja o njihovim iskustvima s pranjem zubi, posjetima stomatologu i omiljenim namirnicama. Takav oblik komunikacije omogućio je djeci da povežu sadržaj priče sa svakodnevnim životom te lakše razumiju posljedice nepravilne oralne higijene.
Nakon uvodnog dijela uslijedila je praktična demonstracija pravilnog pranja zubi uz pomoć velikih modela usne šupljine i četkice za zube. Učenice su korak po korak pokazale kako pravilno četkati vanjske, unutarnje i žvačne plohe zuba, objašnjavajući pritom zašto je potrebno prati zube najmanje dva puta dnevno. Djeca su s velikim zanimanjem pratila demonstraciju, a mnogi su željeli i sami pokazati kako peru zube kod kuće. Ovakav praktičan pristup omogućio je djeci da lakše usvoje pravilnu tehniku održavanja oralne higijene.
Posebnu pažnju privukli su modeli zdravog i nezdravog zuba koje su učenice samostalno izradile tijekom pripreme projekta. Promatrajući modele, djeca su mogla uočiti razliku između zdravog zuba i zuba zahvaćenog karijesom. Tijekom razgovora učila su o tome što uzrokuje kvarenje zubi, kako nastaje karijes te na koji način redovito pranje zubi i pravilna prehrana doprinose očuvanju oralnog zdravlja.
Jedna od najzanimljivijih aktivnosti bila je edukativna igra razvrstavanja hrane. Djeca su dobila slikovne prikaze različitih namirnica te su ih svrstavala u dvije skupine – hranu koja pomaže očuvanju zdravlja zubi i hranu koja može pridonijeti njihovu kvarenju. Kroz igru su prepoznavala važnost mliječnih proizvoda, voća, povrća i vode, ali i utjecaj slatkiša, gaziranih napitaka i grickalica na zdravlje zubi. Aktivnost je potaknula raspravu među djecom te razvijala njihovu sposobnost donošenja zdravijih izbora u svakodnevnoj prehrani.
Kako bi se održala motivacija i pažnja djece, radionice su uključivale i različite elemente igre, pokreta i suradničkog učenja. Djeca su rješavala jednostavne zadatke, odgovarala na pitanja te sudjelovala u kratkim kvizovima prilagođenima njihovoj dobi. Na taj su način kroz zabavu ponavljala usvojena znanja i aktivno sudjelovala u procesu učenja.
Završni dio radionice bio je posvećen kreativnom izražavanju. Djeca su bojila edukativne predloške povezane s oralnim zdravljem, četkicama za zube i zdravim navikama. Provedbom likovnih aktivnosti dodatno su utvrđivala sadržaje obrađene tijekom radionice, a izrađene radove ponijela su sa sobom kao podsjetnik na naučeno.
Tijekom svih aktivnosti učenice su se koristile metodama aktivnog učenja koje su djeci omogućile da istražuju, postavljaju pitanja, izražavaju svoja mišljenja i stječu nova znanja. Takav pristup pokazao se vrlo uspješnim jer su djeca tijekom cijele radionice bila motivirana, zainteresirana i spremna sudjelovati. Zahvaljujući neposrednoj interakciji, praktičnim demonstracijama i edukativnoj igri, usvojila su temeljne spoznaje o važnosti pravilne higijene zubi te razvijala svijest o važnosti očuvanja vlastitog zdravlja od najranije dobi.
Suradnja sa zajednicom
Projekt predstavlja uspješan primjer suradnje škole i lokalne zajednice. Uključivanjem dječjih vrtića iz Varaždinskih Toplica i Novog Marofa omogućeno je povezivanje zdravstvenog obrazovanja s potrebama zajednice te promicanje zdravstvene pismenosti među najmlađim članovima društva.
Suradnja je učenicama pružila priliku za primjenu stručnih znanja u stvarnim situacijama, dok su vrtići dobili kvalitetan edukativni sadržaj usmjeren očuvanju zdravlja djece.
Ostvareni ciljevi projekta
Provedbom projekta ostvareni su brojni ciljevi:
Održivost projekta
Projekt „Važnost pravilne higijene zubića” ima izniman potencijal za daljnju provedbu i razvoj. Izrađeni edukativni materijali mogu se koristiti i u radu s budućim generacijama učenika, a suradnja s dječjim vrtićima može se nastaviti provedbom redovitih preventivno-edukativnih aktivnosti. Na taj način projekt doprinosi dugoročnom promicanju zdravih životnih navika te razvoju zdravstvene kulture među djecom predškolske dobi.
Ovakvi projekti potvrđuju važnost iskustvenog učenja, povezivanja škole sa zajednicom i aktivnog uključivanja učenika u aktivnosti koje imaju pozitivan utjecaj na zdravlje i dobrobit društva.
Marina Golek Mikulić, mag. med. techn., nastavnik mentor
O autoru