AutorZoran Hercigonja
Nakon višemjesečnog intenzivnog rada, istraživanja i kreativnog stvaralaštva, u našoj je školi uspješno priveden kraju interdisciplinarni projekt „Zdrav okoliš za zdrav život!”. Ovaj hvalevrijedan program, koji je okupio buduće zdravstvene djelatnike i mlade istraživače, imao je za cilj dubinski analizirati različite fizikalne i ekološke čimbenike u našem radnom i životnom okruženju te istražiti njihov izravan utjecaj na ljudsko zdravlje i sestrinsku praksu. Iako se projekt suočio s velikim izazovom u obliku djelomično odobrenog proračuna, naši su mentori i učenici pokazali iznimnu znanstvenu otpornost i snalažljivost. Umjesto da odustanu od planiranih ciljeva, oni su skupocjenu laboratorijsku opremu zamijenili besplatno dostupnim digitalnim aplikacijama na svojim pametnim telefonima te upotrebom modernih tehnologija iz vlastitih džepova dokazali da se prava znanost krije u dobroj metodologiji, trudu i kritičkom razmišljanju.
Fascinantno putovanje započelo je povijesno-umjetničkim uvodom u kojemu su učenici, u nadahnuloj suradnji s profesoricom likovne kulture, istražili živote i revolucionarna otkrića velikana fizike poput Volte, Ampèrea, Oersteda, Webera, Faradayja, Tesle, Lorentza i Hertza, ukrasivši učionicu fizike njihovim predivnim autorskim portretima i biografijama. Taj povijesni uvod poslužio je kao savršena kognitivna stepenica za dublje razumijevanje mehanizama nastanka i širenja elektromagnetskih valova te evolucije modela atoma, pri čemu su učenici proučavali i vizionarsku teoriju sila našeg Ruđera Boškovića. Svoja su teorijska saznanja pretočili u opipljive trodimenzionalne prikaze povijesnih modela atoma izrađenih od mase za modeliranje, a istraživanje su uspješno nadogradili analizom nuklearne fizike, spontanih radioaktivnih raspada i Standardnog modela elementarnih čestica, oblikujući pritom skulpturu slavne Marie Curie te edukativne letke o vrstama zračenja i mjerama zaštite.
Stečena teorijska znanja učenici su ubrzo testirali na terenu provodeći velika i pedantna dozimetrijska mjerenja unutar i izvan školske zgrade. Koristeći napredni Geiger-Müllerov brojač, istražili su razine ionizirajućeg zračenja na osam reprezentativnih lokacija, potvrđujući da su svi školski prostori potpuno sigurni i unutar preporučenih normi, uz uočavanje prirodnih razlika u podrumskim prostorijama zbog utjecaja građevinskih materijala i ventilacije. Učenici su također uspješno srušili česte zablude pokazavši da su vrijednosti pozadinskog zračenja na otvorenome prostoru gotovo identične u dubokom hladu i na izravnom sunčevom svjetlu. Podjednako opsežna i precizna bila su i mjerenja elektromagnetskog zračenja u učionicama, gdje su analizirani intenziteti polja upaljenih pametnih ploča i mobilnih uređaja, što je izravno povezano sa sestrinskom praksom, zaštitom pacijenata s ugrađenim pacemakerima i pravilnim rukovanjem osjetljivom bolničkom opremom.
Projekt je posebnu znanstvenu i praktičnu težinu dobio kroz dvije velike studije o kvaliteti zraka i mikroklimi. Prvi tim je pratio vertikalni profil zgrada, dok je drugi tim proveo sustavna dvostruka mjerenja u čak trinaest različitih učionica, analizirajući zrak neposredno uz pametne ploče te na dnu prostorija u zoni zadnjih klupa. Rezultati su otkrili da se ugljični dioksid najviše nakuplja upravo u stražnjim dijelovima učionica s većim brojem ljudi, što je potaknulo donošenje važnog internog protokola o redovitom unakrsnom provjetravanju nakon svakog školskog sata. Ekološka i digitalna pismenost učenika dodatno je osnažena kroz analizu zvučnog i svjetlosnog onečišćenja u svakodnevnom životu; koristeći mobilne aplikacije na pametnim telefonima, učenici su mjerili razine buke kroz jedanaest dnevnih scenarija te intenzitet ulične i kućne rasvjete u luksima, a prikupljene podatke digitalizirali su i statistički obradili u sklopu nastave informatike u aplikaciji MS Excel. Cjelokupni mozaik zaokružen je analizom kvalitete i ispravnosti regionalnih voda na temelju ustupljenih službenih podataka Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo te nezaboravnom terenskom nastavom u Zagrebu, gdje su učenici u sklopu manifestacije SciHill posjetili Institut Ruđer Bošković, Institut za fiziku i Prirodoslovno-matematički fakultet. Kroz sinergiju brojeva, slika, ekologije i medicine, ovaj je projekt stvorio generaciju svjesnih mladih intelektualaca i trajno unaprijedio kvalitetu života u našoj školi.
mag. educ. math. et phys. Elizabeta Šimunović, profesor mentor
O autoru