AutorZoran Hercigonja
Učenici 1. e razreda Medicinske škole Varaždin 5. prosinca 2024. godine imali su terensku nastavu u Sloveniji, u Ljubljani. Cilj je terenske nastave bilo samostalno eksperimentirati u prvoj slovenskoj „Hiši eksperimentov“, upoznati se s geografskim, povijesnim i kulturnim osobitostima glavnoga grada nama susjedne države da bi na osnovi bilježaka nastalih tijekom stručnog vođenja mogli napisati svoj prvi samostalni putopis. Terensku su nastavu zajednički i interdisciplinarno isplanirale profesorica fizike Elizabeta Šimunović i profesorica hrvatskoga jezika Nataša Sajko, ujedno i razrednica 1.e. Terenska nastava bila je prilika i da učenici nauče kako biti odgovorni i informirani putnici u većoj grupi.
Evo kako je putovanje doživjela Erin Bobetić.
Vožnja autobusom trajala je otprilike 3 sata. Putem smo prolazili kroz naselja Varaždinske županije županiji, a jedna nam se učenica pridružila na samom graničnom prijelazu. Po ulasku u Sloveniju doznali smo da je poznata po svojoj čistoći i zelenilu te je još nazivaju najčišćom državom u Europi. Put je bio ugodan i veseo, a vremenski uvjeti idealni uz puno sunca. Tijekom putovanja naša stručna pratiteljica gospođa Dragica iz putničke agencije Varaždintours upoznala nas je s mnogim povijesnim i kulturološkim zanimljivostima, a najljepše je bilo kad je uživljeno ispripovijedala legendu o Zlatiboru i vilama. Na samom ulasku u Ljubljanu čuli smo legendu o zmajskome gradu koji povezuju pričom s mitom o Jazonu i argonautima, ili pak čak i Velesom i Perunom, a sve nam je to bilo važno za pisanje našega putopisa.
Kad smo istupili iz autobusa, najprije smo se uputili do „ Hiže eksperimentov“ u kojoj su nas gostoljubljivo dočekali voditelji radionica te nam pokazali s kakvim se sve eksperimentima možemo upoznati, pozabaviti i u igri učiti. Premda sat vremena eksperimentiranja nije bio dovoljan da bismo zadovoljili svoju znanstvenu znatiželju, bilo je vrijeme da napustimo muzej i razgledamo povijesnu jezgru grada. Obilazak smo započeli na Zmajskomu mostu, prolazili smo pored rijeke Ljubljanice, obišli Tromostvje, velike slamnate jaslice koje su govorile da je Božić blizu jer u njima još nije mali Isusov lik. Zatim smo se krenuli uspinjati do ljubljanskoga Starog grada. Naučili smo ponešto utemeljiteljima grada, čuli smo simpatičnu legenda o pjesniku Francu Prešernu i njegovu kipu kojeg natkriljuje polunaga Muza zbog koje su uz Ljubljanicu i Glavni željeznički kolodvor posadili tri breze da sakriju „golotinju“ od oka pridošlica. Trg naravno nosi njegovo ime, a u predbožićno je vrijeme urešen visokom jelkom i mnogobrojnim drvenim kućicama u kojima se mogu kupiti božićni suveniri i darovi. Da je Ljubljana Zmajski grad može se zaključiti po mnogobrojnim skulpturama po gradskim ulicama trgovima, ali i figuricama u trgovinama, a ponajviše u suvenirnicama.
Svima nam se odmah na prvu svidio taj grad pun povijesnih građevina i svjetlucavih adventskih ukrasa. Stručni je obilazak grada završio na najvišoj točci grada na prekrasnom vidikovcu s kojeg se Ljubljana vidi na dlanu. Tad smo konačno dobili silno iščekivana tri sata slobodnih aktivnosti te smo odmah pojurili u potragu za novim avanturama. Mogli smo sad sami lutati živopisnim ulicama Ljubljane, razgledavati šarene štandove, kušati raznovrsnu hranu i tople napitke, ali i kupovati sitnice u mnogobrojnim trgovinama. Najzanimljivije je bilo upoznati slovenski jezik i pokušati ga razumijeti.
Put našega Varaždina uputili smo se u predvečerje, kad je u mraku na glavni Prešernov trg trebao stići sveti Nikola koji je, zanimljivo je to, zajednički svetac zaštitnik i Varaždin i Ljubljane. Nama je donio na dar nezaboravan izlet na kojem smo se svi bolje upoznali kao ljudi i prijatelji. Na povratku su se zaustavili u Trojanama kako bi kušali nadaleko poznate trojanske krafne, a neki učenici su slasnu deliciju ponijeli i svojim obiteljima.
U večernjim satima ponovno smo bili na poznatim varaždinskim ulicama po kojima smo uz smijeh jedni drugima obećali da ćemo opet skupa putovati i tijekom putovanja učiti.
Nataša Sajko, prof. i Erin Bobetić, učenica
AutorZoran Hercigonja
Volonteri školskog kluba „Sretne rukeˮ i voditeljice volontera nastavnice Smiljana Furdi i Marina Golek Mikulić proveli su humanitarnu akciju prikupljanja slatkiša za socijalnu samoposlugu „Kruh sv. Antunaˮ kako bi razveselili djecu potrebitih obitelji u ovo blagdansko vrijeme.
Želimo zahvaliti svim učenicima i djelatnicima naše škole koji su se odazvali i s ljubavlju darovali. Kutije su pune slatkiša i vjerujemo da će razveseliti mnoga dječja srca.
Smiljana Furdi, mag. med. techn.
Marina Golek Mikulić, mag. med. techn.
AutorZoran Hercigonja
Učenici 1. c i 1. d razreda (zdravstveno-laboratorijski i fizioterapeutski tehničari) Medicinske škole Varaždin posjetili su 5. prosinca 2024. Regionalni centar kompetentnosti Medicinske škole Bjelovar. Terenska nastava organizirana je pod vodstvom profesorice Nataše Vuković, nastavnika Vjekoslava Pokosa i ravnateljice Mirjane Grabar-Kruljac.
Nakon srdačne dobrodošlice ravnateljice bjelovarske Medicinske škole Biljane Balenović te kratkog predstavljanja škole i Regionalnog centra kompetentnosti domaćini su varaždinske učenike počastili grickalicama, toplim napitcima i iskrenim osmijesima. Ova topla i srdačna atmosfera odmah je učenike uvela u pozitivno raspoloženje koje će vladati ostatak dana.
Program posjeta bio je vrlo bogat i edukativan. Fizioterapeutski tehničari pod vodstvom nastavnika Marina Kozića imali su priliku upoznati modernu dvoranu i specijalizirane uređaje za fizioterapiju, dok su zdravstveno laboratorijski tehničari pod vodstvom nastavnice Senke Čale obišli hematološki, medicinsko-biokemijski i mikrobiološki laboratorij. Učenici su se mogli upoznati s radom u specifičnim uvjetima, kao što su simulacije medicinskih intervencija i upotreba napredne tehnologije u zdravstvenoj njezi. Također, imali su priliku razgovarati s učenicima i nastavnicima koji podučavaju zdravstveno-laboratorijske i fizioterapeutske tehničare. Učenici su postavljali pitanja vezana uz obrazovni program, praksu te mogućnosti zapošljavanja nakon završetka škole pri čemu se naglašavala važnost kontinuiranog obrazovanja i profesionalnog razvoja.
Nakon edukativnog dijela učenici su imali slobodno vrijeme za zajednički ručak i druženje nakon kojeg su se u 15 sati okupili ispred katedrale u središtu Bjelovara i krenuli put Varaždina.
Ova terenska nastava u RCK-u Bjelovar bila je nezaboravno iskustvo za sve sudionike jer je spojila stručno usavršavanje i opušteno druženje. Učenici su imali priliku dobiti praktične informacije i čuti iskustva starijih učenika koji su ih srdačno dočekali u svojim laboratorijima i ostalim učionicama za praktičnu nastavu. Posebno su bili impresionirani visokom razinom opremljenosti koja predstavlja preduvjet za modernu nastavu i praktičnu obuku.
Učenici zahvaljuju organizatorima i domaćinima na toploj dobrodošlici i vesele se prilici da u budućnosti ugoste učenike i nastavnike RCK-a Medicinske škole Bjelovar te nastave ovu zanimljivu suradnju i zajedničko učenje.
Lena Škrbec 1.c
Nataša Vuković, prof. izvrsna savjetnica
AutorZoran Hercigonja
Učenici 5. a razreda smjera medicinska sestra opće njege / medicinski tehničar opće njege pod vodstvom nastavnice Marine Golek Mikulić, mag. med. techn., u sklopu predmeta Zdravstvena njega u kući posjetili djelatnost radne terapije u Domu socijalne skrbi i Centru za rehabilitaciju „Lekićˮ. Posjet je organiziran u tri dolaska, a svaka grupa učenika provela je po tri sata u interakciji s radnim terapeutima i korisnicima doma.
U posljednje vrijeme raste svijest o važnosti uključivanja radnih terapeuta u timove primarne zdravstvene zaštite s ciljem unapređenja holističkog pristupa liječenju i pružanja podrške pacijentima u njihovu svakodnevnom životu. Ovaj koncept temelji se na ideji da radni terapeuti mogu imati ključnu ulogu u očuvanju zdravlja, prevenciji bolesti i rehabilitaciji pacijenata unutar njihova prirodnog okruženja.
Cilj posjeta bio je upoznati učenike s osnovnim principima radne terapije, njezinom ulogom u zdravstvu te značenjem za osobe s poteškoćama u svakodnevnom funkcioniranju.
Radna terapija ima ključnu ulogu u unapređenju kvalitete života osoba koje boluju od Alzheimerove bolesti i drugih oblika demencije, stoga su učenici imali priliku upoznati se s jednom od zanimljivih metoda – terapeutskim rukavicama, tj. „rukavićimaˮ. „Rukavićiˮ su pleteni tuljci u koje se s obiju strana mogu staviti ruke, a imaju i dodatne taktilne elemente poput gumbića, perlica i raznih tekstura. Živih su boje te pružaju vizualnu, taktilnu i senzoričku stimulaciju te stimuliraju motoričke sposobnosti jer zahtijevaju aktivnost ruku i prstiju. Osim toga, kod oboljelih doprinose osjećaju smirenosti, povezanosti i kontrole nad svojim rukama. Zahvaljujući vizualnom i praktičnom upoznavanju ovih pomagala, učenici su dublje shvatili poteškoće oboljelih, razvijali svijest o važnosti brige za osobe s Alzheimerovom bolešću te je kod učenika potaknuta empatija i želja za pomaganjem.
Radna terapeutkinja demonstrirala je tehniku transfera korisnika s kreveta na invalidska kolica ističući ključne aspekte pravilnog izvođenja ovog postupka. Transfer je izveden uz upotrebu kolica podešenih pod kutom od 10 stupnjeva prema krevetu, što je optimalan položaj za sigurnost i olakšavanje transfera.
Učenici su zatim prisustvovali treningu osnovnih aktivnosti koje su ključne za održavanje svakodnevne funkcionalnosti korisnika. Demonstriran je trening brijanja, pri čemu je naglasak bio na očuvanju korisnikove neovisnosti, ali i na pružanju potrebne pomoći kad je to potrebno.
U sklopu posjeta radnoj terapiji učenici su prisustvovali demonstraciji terapijskih aktivnosti koje uključuju crtanje, pisanje, bojanje, spajanje loptica, stavljanje gumica na čavliće, slaganje dijamanata po bojama. Ove aktivnosti, iako naizgled jednostavne, imaju duboku terapijsku vrijednost u rehabilitaciji i očuvanju funkcionalnosti korisnika. One potiču razvijanje i poboljšanje motoričkih vještina, stimuliraju kognitivne funkcije, umiruju, smanjuju stres i anksioznost te razvijaju socijalne vještine. Učenici su imali priliku sudjelovati u ovim aktivnostima, što im je omogućilo da na temelju osobnih iskustava shvate važnost i terapijsku vrijednost svakog zadatka.
Jedan od posebno zanimljivih dijelova posjeta bio je sudjelovanje u igri bingo koja je također imala terapeutski učinak. Ova aktivnost ne samo da potiče kognitivne vještine korisnika (poput pažnje, prepoznavanja brojeva i praćenja) već je pridonosi i njihovoj socijalnoj interakciji te osjećaju zajedništva. Učenici su shvatili koliko je važno prilagoditi aktivnosti interesima i sposobnostima korisnika kako bi se osjećali uključenima i motiviranima.
Posjet radnoj terapiji bio je izvrsno organiziran i edukativan. Učenici su imali priliku vidjeti kako se različite metode radne terapije implementiraju u svakodnevnom životu korisnika staračkog doma. Takva iskustva produbljuju njihovo razumijevanje važnosti radne terapije i motiviraju ih da te principe primjenjuju u svojoj profesionalnoj praksi. Osim stjecanja novih informacija učenici su razvili dublje razumijevanje za izazove s kojima se susreću osobe s invaliditetom, što doprinosi njihovu osobnom razvoju i senzibilizaciji za potrebe zajednice.
Marina Golek Mikulić, mag. med. techn.
AutorZoran Hercigonja
Članice Školskog volonterskog kluba „Sretne rukeˮ i voditeljice volontera nastavnice Smiljana Furdi i Marina Golek Mikulić 5. prosinca obilježile su Međunarodni dan volontera.
Volonteri su osobe koje dobrovoljno ulažu svoje vrijeme, trud, znanje i vještine za dobrobit druge osobe ili zajednice. Svim volonterima zajednička je iskrena želja za pomaganjem i pružanjem podrške drugima.
Učenice 3. a razreda predstavile su Školski volonterski klub „Sretne rukeˮ te prezentacijom o volontiranju i plakatima pozvale sve zainteresirane učenike naše škole da im se pridruže. Podršku prvim volonterkama dali su i ostali učenici 3. a razreda.
Nadamo se da će učenici prepoznati koliko je važno biti dio zajednice koja radi na pozitivnim promjenama i istovremeno imati priliku za osobni rast i ispunjenje.
Smiljana Furdi, mag. med. techn.
Marina Golek Mikulić, mag. med. techn.
