Izvještaj s terenske nastave – posjet učenika 5. a razreda djelatnosti za radnu terapiju

AutorZoran Hercigonja

Izvještaj s terenske nastave – posjet učenika 5. a razreda djelatnosti za radnu terapiju

Učenici 5. a razreda smjera medicinska sestra opće njege / medicinski tehničar opće njege pod vodstvom nastavnice Marine Golek Mikulić, mag. med. techn., u sklopu predmeta Zdravstvena njega u kući posjetili djelatnost radne terapije u Domu socijalne skrbi i Centru za rehabilitaciju „Lekićˮ. Posjet je organiziran u tri dolaska, a svaka grupa učenika provela je po tri sata u interakciji s radnim terapeutima i korisnicima doma.

U posljednje vrijeme raste svijest o važnosti uključivanja radnih terapeuta u timove primarne zdravstvene zaštite s ciljem unapređenja holističkog pristupa liječenju i pružanja podrške pacijentima u njihovu svakodnevnom životu. Ovaj koncept temelji se na ideji da radni terapeuti mogu imati ključnu ulogu u očuvanju zdravlja, prevenciji bolesti i rehabilitaciji pacijenata unutar njihova prirodnog okruženja.

Cilj posjeta bio je upoznati učenike s osnovnim principima radne terapije, njezinom ulogom u zdravstvu te značenjem za osobe s poteškoćama u svakodnevnom funkcioniranju.

Radna terapija ima ključnu ulogu u unapređenju kvalitete života osoba koje boluju od Alzheimerove bolesti i drugih oblika demencije, stoga su učenici imali priliku upoznati se s jednom od zanimljivih metoda – terapeutskim rukavicama, tj. „rukavićimaˮ. „Rukavićiˮ su pleteni tuljci u koje se s obiju strana mogu staviti ruke, a imaju i dodatne taktilne elemente poput gumbića, perlica i raznih tekstura. Živih su boje te pružaju vizualnu, taktilnu i senzoričku stimulaciju te stimuliraju motoričke sposobnosti jer zahtijevaju aktivnost ruku i prstiju. Osim toga, kod oboljelih doprinose osjećaju smirenosti, povezanosti i kontrole nad svojim rukama. Zahvaljujući vizualnom i praktičnom upoznavanju ovih pomagala, učenici su dublje shvatili poteškoće oboljelih, razvijali svijest o važnosti brige za osobe s Alzheimerovom bolešću te je kod učenika potaknuta empatija i želja za pomaganjem.

Radna terapeutkinja demonstrirala je tehniku transfera korisnika s kreveta na invalidska kolica ističući ključne aspekte pravilnog izvođenja ovog postupka. Transfer je izveden uz upotrebu kolica podešenih pod kutom od 10 stupnjeva prema krevetu, što je optimalan položaj za sigurnost i olakšavanje transfera.

Učenici su zatim prisustvovali treningu osnovnih aktivnosti koje su ključne za održavanje svakodnevne funkcionalnosti korisnika. Demonstriran je trening brijanja, pri čemu je naglasak bio na očuvanju korisnikove neovisnosti, ali i na pružanju potrebne pomoći kad je to potrebno.

U sklopu posjeta radnoj terapiji učenici su prisustvovali demonstraciji terapijskih aktivnosti koje uključuju crtanje, pisanje, bojanje, spajanje loptica, stavljanje gumica na čavliće, slaganje dijamanata po bojama. Ove aktivnosti, iako naizgled jednostavne, imaju duboku terapijsku vrijednost u rehabilitaciji i očuvanju funkcionalnosti korisnika. One potiču razvijanje i poboljšanje motoričkih vještina, stimuliraju kognitivne funkcije, umiruju, smanjuju stres i anksioznost te razvijaju socijalne vještine. Učenici su imali priliku sudjelovati u ovim aktivnostima, što im je omogućilo da na temelju osobnih iskustava shvate važnost i terapijsku vrijednost svakog zadatka.

Jedan od posebno zanimljivih dijelova posjeta bio je sudjelovanje u igri bingo koja je također imala terapeutski učinak. Ova aktivnost ne samo da potiče kognitivne vještine korisnika (poput pažnje, prepoznavanja brojeva i praćenja) već je pridonosi i njihovoj socijalnoj interakciji te osjećaju zajedništva. Učenici su shvatili koliko je važno prilagoditi aktivnosti interesima i sposobnostima korisnika kako bi se osjećali uključenima i motiviranima.

Posjet radnoj terapiji bio je izvrsno organiziran i edukativan. Učenici su imali priliku vidjeti kako se različite metode radne terapije implementiraju u svakodnevnom životu korisnika staračkog doma. Takva iskustva produbljuju njihovo razumijevanje važnosti radne terapije i motiviraju ih da te principe primjenjuju u svojoj profesionalnoj praksi. Osim stjecanja novih informacija učenici su razvili dublje razumijevanje za izazove s kojima se susreću osobe s invaliditetom, što doprinosi njihovu osobnom razvoju i senzibilizaciji za potrebe zajednice.

Marina Golek Mikulić, mag. med. techn.

O autoru

Zoran Hercigonja administrator